Inhalt: Einführendes Hochschullehrbuch des in den USA lehrenden Philosophieprofessors, das unter engem Bezug auf die angelsächsische Denktradition eine systematische Darstellung der Gewinnung, Begründung und Prüfung von Wissen bietet. Verfasst auf der Basis aktueller Forschung und in flüssigem Stil.