Inhalt: Das Buch ist die systematische Einführung in die Grundlagen einer Seminardidaktik, welche die Professionalisierungsprozesse von Referendarinnen und Referendaren in der zweiten Phase der Lehrer/-innenbildung fördert. Es schafft eine stringente Kombination zwischen Theoriebezügen und praktischen Anleitungen. Damit schließt es eine Lücke in der Ausbildung angehender Lehrpersonen im Vorbereitungsdienst. Der professionstheoretisch fundierte didaktischer Ansatz begleitet und unterstützt Professionalisierungsprozesse im Vorbereitungsdienst, aber auch in der Schulentwicklung allgemein. Konkrete Werkzeuge einer reflexiven Ausbildungsarbeit zeigen Wege, die auch Professionalisierungsprozesse der Ausbildenden (Fortbildner/-innen, Mentorinnen und Mentoren) optimieren können. Im Buch gibt es Webcodes mit Materialien zum Download für den Einsatz in der Seminararbeit sowie für seminarinterne Fortbildungen.