Access / 3
Buch
- Titel: Access
- Teil: 3
- Person(en): Williams, Ralph [Verfasser*in] ; Campbell, Ailsa [Verfasser*in] ; Humphreys, Niamh [Verfasser*in] ; Thomson, Melissa Jane [Verfasser*in] ; Devlin, Philip [Verfasser*in] ; Thorne, Sydney [Verfasser*in] ; Rademacher, Jörg [Herausgeber*in]
- Organisation(en): Cornelsen-Verlag <Berlin> [Verlag]
- Ausgabe: 1. Auflage
- Sprache: Englisch
- Originalsprache: Englisch
- Umfang: 359 Seiten : Illustrationen ; 27 cm, 870 g
- Erschienen: Berlin : Cornelsen, 2024
- ISBN/Preis: 978-3-06-036567-8 Festeinband : EUR 23.50 (DE), EUR 24.20 (AT), CHF 29.40 (freier Preis)
- Schlagwörter: Schulbuch
- Link(s): Inhaltsverzeichnis
- Signatur: LERNEN und ARBEITEN > Sprach- und Literaturwissenschaften
- Ock 4.1 ACCE 3
Inhalt: Generation Hybrid Hybrides Schulbuch mit optionalen digitalen Ergänzungen via Cornelsen Lernen AppLernzieltransparenz und roter Faden durch die Unit mithilfe der I can-StatementsKompetenzerwerbs-Sequenzen, die Sprache, Methoden und Skills sinnvoll zusammenführenFünf Geschichten zu den verschiedenen Teilen der Britischen Inseln, die amüsant zu lesen sindEin Textfile mit Gedichten, Liedtexten, einer kurzen Geschichte und einem nicht fiktionalen Text sowie Auszüge aus einem Theaterstück und einem RomanPraxiserprobtes Differenzierungskonzept mit zusätzlichen Angeboten: More practice, More help und Early finisher Hybrides Konzept Neu: Beim hybriden Konzept von Access wird das gedruckte Schulbuch durch optionale digitale Angebote ergänzt. Schülerinnen und Schüler können auf diese ganz einfach via Cornelsen Lernen App kostenlos zugreifen. Sie erhalten unter anderem alle Audios und Videos,Hilfen zum Verstehen und Durchführen von Aufgaben (Digital help),interaktive Übungen (Digital quiz) sowieden Digital checkpoint am Ende einer Unit als digitale Alternative zum Checkpoint im gedruckten Buch. Good to know: Das neue Access und Lighthouse sind starke Teamplayer dank ihrer aufeinander abgestimmten Konzepte - für optimale Durchlässigkeit zu allen Abschlüssen der Sekundarstufe I.
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